仙台大学の全国調査によると、生成AIを利用する学生は1年で過半数を超えた。教員側の抵抗感も大きく低下し、教育現場は導入可否を議論する段階を終えつつある。今後は評価方法や指導設計をどう組み込むかが中心課題となる。
2024年から2025年にかけて、学生・教員ともに生成AIの利用率が大幅に上昇した。不正への不安は残るものの、ガイドライン整備が進み、現場では実務的な使い方の議論が始まっている。生成AIは例外的ツールではなく、学習環境の前提になりつつある。
調査結果は、生成AIが教育現場で定着フェーズに入ったことを示している。一方で、ファクトチェックや引用などの情報活用スキル不足が新たな課題として浮上した。単なる利用推進ではなく、使いこなす力の育成が問われている。

<管理部の視点から>
AI前提で育った人材が社会に出ることを考えると、企業側も利用禁止では対応できない。教育と業務のギャップを埋めるルール設計が今後の管理部の役割になる。※人事・人材開発

https://www.sendaidaigaku.jp/dnt2/_sendaidaigaku/access/nic_img/1/files/2025_AI-report.pdf